研究與發展項目 2015-16及2018-19
主題一：照顧學習者不同需要的中文或英文教學法
| 項目名稱 | 受資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| 以認知語言學為基礎之高小分層中文寫作教學支援模式 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （中文） | - |
| 香港中學華籍英語學生如何協調自動化內容回饋和相關學習元素以改善作文的個案研究：教學含意的探討 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 開發智能工具輔助學習YouTube視頻中之慣用語 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | 這連結會以新視窗打開。智能學習工具–IdiomsTube |
| 香港英語教育：以可理解性為基礎的語音教學和評估方法 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | 這連結會以新視窗打開。語音教學指引 (英文) |
| 透過網上挑戰平台遊戲化閱讀理解過程 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 香港高中學生閱讀文言文的困難及現行中文科文言文教學的成效 | 香港中文大學 | 這連結會以新視窗打開。 （中文） | - |
| 通過探索和改革評估提示以英語作為教學語言的教學法 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 在以英語作為學科教學語言中 ── 探索觀念語意結合之教學策略研究 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 以第二語言在課堂交流及學習學科知識：調查學習英語和學習數學及科學學科內容之間的關係 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 運用語言學習策略克服小升中過程中語言挑戰 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 減低來自低社會經濟地位家庭的學前教育兒童在早期語文能力上的差異：一項早期元語言介入計劃的影響 | 香港教育學院 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| Supporting students' academic discourse
development in sub-degree programmes: An adjunct
language-across-the-curriculum instructional
model （此項目不設中文名稱） |
香港理工大學 香港專上學院 |
這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 利用感知訓練流動程式改進讀寫障礙兒童的中文閱讀表現 | 香港中文大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 探討語言學習動機與教學語言之間的相互作用 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
主題二：中、英文學習在不同學習階段的過渡銜接
| 項目 | 獲資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| 分析高中主流及影子教育過渡銜接至高等教育的英語學習經歷 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 港式英語口音如何改善？小學學生與英語老師英語訓練的聲學與感知研究 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
| 通過成長小說促進語文學習與個人成長：高小至初中教學的過渡與銜接 | 香港兒童文學文化協會 | 這連結會以新視窗打開。 （中文） | - |
| 教學法與英語語文技巧：有關香港華人兒童以英語作第二語言之研究 | 香港教育學院 | 這連結會以新視窗打開。 （英文） | - |
主題三：非華語學習者的中文學習
| 項目 | 獲資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| 在流動裝置上的中文閱讀私人助教 | 香港城市大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 香港非華語學生中文字詞的認知模式與學習策略之行動研究 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
| 香港少數族裔學生習得中文詞彙時使用的學習策略和方法 | 香港城市大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 少數族裔初中生中文課外閱讀網上平台 | 明愛專上學院 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
| 對話閱讀課程對以中文為第二語言的香港幼稚園少數民族兒童早期語言和閱讀能力影響的干預研究 | 香港教育學院 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 非華語學生中文基礎讀寫能力介入研究 | 香港中文大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 通過語音和拼音以提高非華語學童的中文水平 | 香港中文大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | |
| 增強少數族裔學生在課外使用中文社交媒體，提升中文學習效果 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 中學非華語學生的中文教與學支援計劃 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
| 香港印地烏爾都語中、小學生粵語聲調和聲母的習得研究 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
| 香港印地烏爾都語中、小學生粵語元音和語調的習得研究 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
| 家庭社會化進程對南亞裔二代青少年的學術身份建立和中文語言學習的影響 | 香港教育大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 以輔助教材提昇非華語小六學童中文能力之行動研究 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（中文） | - |
主題四：幼兒的中文學習或英語接觸
| 項目 | 獲資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| Children's literature in English language
teaching for primary students in Hong Kong
(CLELT) （此項目不設中文名稱） |
香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | 這連結會以新視窗打開。Learning and Teaching Resources for Found in Hong Kong by Joanna O'Callaghan (英文) (此學與教資源不設中文名稱) |
| 通過開發一個以教育為導向的詞法意識電腦訓練遊戲來提高兒童的語文成績 | 香港教育大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 「我哋都會講廣東話」── 探討南亞裔、內地來港及本地母親使用廣東話於幼兒導向話語的情況 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
主題五：中文或英文教師的評估素養
| 項目 | 獲資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| 香港英語教師評估訓練的探索研究：趨勢、素質與發展 | 香港浸會大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 香港英語教育：以可理解性為基礎的語音教學和評估方法 | 香港大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | 這連結會以新視窗打開。語音教學指引 (英文) |
主題六：在職人士中文和／或英文運用能力
| 項目 | 獲資助機構 | 終期報告 | 其他資源 |
|---|---|---|---|
| 香港職場人士的語言使用及溝通需求 | 香港理工大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 香港大專學生中英文語文能力之調查 ── 基於多語言學生翻譯語料庫香港子語料庫的研究 | 香港浸會大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 多媒體釋文輔助詞彙習得：模式、形式、應用、效果和教學啟示 | 香港教育大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |
| 香港大學畢業生職場英語的口語發音特征分析 | 香港城市大學 | 這連結會以新視窗打開。（英文） | - |