研究与发展项目 2015-16及2018-19
主题一：照顾学习者不同需要的中文或英文教学法
| 项目名称 | 受资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| 以认知语言学为基础之高小分层中文写作教学支援模式 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （中文） | 一 |
| 香港中学华籍英语学生如何协调自动化内容回馈和相关学习元素以改善作文的个案研究：教学含意的探讨 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 开发智能工具辅助学习YouTube视频中之惯用语 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 这连结会以新视窗打开。智能学习工具–IdiomsTube |
| 香港英语教育：以可理解性为基础的语音教学和评估方法 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 这连结会以新视窗打开。语音教学指引 (英文) |
| 透过网上挑战平台游戏化阅读理解过程 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 香港高中学生阅读文言文的困难及现行中文科文言文教学的成效 | 香港中文大学 | 这连结会以新视窗打开。 （中文） | 一 |
| 通过探索和改革评估提示以英语作为教学语言的教学法 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 在以英语作为学科教学语言中 ── 探索观念语意结合之教学策略研究 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 以第二语言在课堂交流及学习学科知识：调查学习英语和学习数学及科学学科内容之间的关系 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 运用语言学习策略克服小升中过程中语言挑战 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 减低来自低社会经济地位家庭的学前教育儿童在早期语文能力上的差异：一项早期元语言介入计划的影响 | 香港教育学院 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| Supporting students' academic discourse
development in sub-degree programmes: An adjunct
language-across-the-curriculum instructional
model （此项目不设中文名称） |
香港理工大学 香港专上学院 |
这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 利用感知训练流动程式改进读写障碍儿童的中文阅读表现 | 香港中文大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 探讨语言学习动机与教学语言之间的相互作用 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
主题二：中、英文学习在不同学习阶段的过渡衔接
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| 分析高中主流及影子教育过渡衔接至高等教育的英语学习经历 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 港式英语口音如何改善？小学学生与英语老师英语训练的声学与感知研究 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
| 通过成长小说促进语文学习与个人成长：高小至初中教学的过渡与衔接 | 香港儿童文学文化协会 | 这连结会以新视窗打开。 （中文） | 一 |
| 教学法与英语语文技巧：有关香港华人儿童以英语作第二语言之研究 | 香港教育学院 | 这连结会以新视窗打开。 （英文） | 一 |
主题三：非华语学习者的中文学习
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| 在流动装置上的中文阅读私人助教 | 香港城市大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 香港非华语学生中文字词的认知模式与学习策略之行动研究 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
| 香港少数族裔学生习得中文词汇时使用的学习策略和方法 | 香港城市大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 少数族裔初中生中文课外阅读网上平台 | 明爱专上学院 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
| 对话阅读课程对以中文为第二语言的香港幼稚园少数民族儿童早期语言和阅读能力影响的干预研究 | 香港教育学院 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 非华语学生中文基础读写能力介入研究 | 香港中文大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 通过语音和拼音以提高非华语学童的中文水平 | 香港中文大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | |
| 增强少数族裔学生在课外使用中文社交媒体，提升中文学习效果 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 中学非华语学生的中文教与学支援计划 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
| 香港印地乌尔都语中、小学生粤语声调和声母的习得研究 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
| 香港印地乌尔都语中、小学生粤语元音和语调的习得研究 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
| 家庭社会化进程对南亚裔二代青少年的学术身份建立和中文语言学习的影响 | 香港教育大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 以辅助教材提升非华语小六学童中文能力之行动研究 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（中文） | 一 |
主题四：幼儿的中文学习或英语接触
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| Children's literature in English language
teaching for primary students in Hong Kong
(CLELT) （此项目不设中文名称） |
香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 这连结会以新视窗打开。Learning and Teaching Resources for Found in Hong Kong by Joanna O'Callaghan (英文) (此学与教资源不设中文名称) |
| 通过开发一个以教育为导向的词法意识电脑训练游戏来提高儿童的语文成绩 | 香港教育大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 「我哋都会讲广东话」── 探讨南亚裔、内地来港及本地母亲使用广东话于幼儿导向话语的情况 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
主题五：中文或英文教师的评估素养
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| 香港英语教师评估训练的探索研究：趋势、素质与发展 | 香港浸会大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 香港英语教育：以可理解性为基础的语音教学和评估方法 | 香港大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 这连结会以新视窗打开。语音教学指引 (英文) |
主题六：在职人士中文和／或英文运用能力
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 | 其他资源 |
|---|---|---|---|
| 香港职场人士的语言使用及沟通需求 | 香港理工大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 香港大专学生中英文语文能力之调查 ── 基于多语言学生翻译语料库香港子语料库的研究 | 香港浸会大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 多媒体释文辅助词汇习得：模式、形式、应用、效果和教学启示 | 香港教育大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |
| 香港大学毕业生职场英语的口语发音特征分析 | 香港城市大学 | 这连结会以新视窗打开。（英文） | 一 |