以認知語言學為基礎之高小分層中文寫作教學支援模式 |
香港大學 |
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香港中學華籍英語學生如何協調自動化內容回饋和相關學習元素以改善作文的個案研究:教學含意的探討 |
香港大學 |
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開發智能工具輔助學習YouTube視頻中之慣用語 |
香港理工大學 |
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香港高中學生閱讀文言文的困難及現行中文科文言文教學的成效 |
香港中文大學 |
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通過探索和改革評估提示以英語作為教學語言的教學法 |
香港大學 |
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在以英語作為學科教學語言中 ── 探索觀念語意結合之教學策略研究 |
香港大學 |
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以第二語言在課堂交流及學習學科知識:調查學習英語和學習數學及科學學科內容之間的關係 |
香港大學 |
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運用語言學習策略克服小升中過程中語言挑戰 |
香港大學 |
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減低來自低社會經濟地位家庭的學前教育兒童在早期語文能力上的差異:一項早期元語言介入計劃的影響 |
香港教育學院 |
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Supporting students' academic discourse development in sub-degree programmes: an adjunct language-across-the-curriculum instructional model (此項目不設中文名稱) |
香港理工大學香港專上學院 |
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探討語言學習動機與教學語言之間的相互作用 |
香港大學 |
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