語文教育及研究常務委員會（語常會）在1996年10月成立，目的是就一般語文教育事宜和語文基金的運用，向政府提供意見。
自成立以來，語常會通過運用語文基金，配合政府、其他諮詢組織和持分者的努力，資助並推行不同的措施，以幫助港人，尤其是學生和在職人士，提升兩文（中、英文）三語（粵語、普通話及英語）的能力。措施包括：
| 1996-2002 | 進行有關語文學習的研究與發展項目，推行不同的語文計劃 |
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完成有關香港語文教育政策和措施的檢討，並於2003年發表《提升香港語文水平行動方案 ── 語文教育檢討總結報告》 提升中文（包括普通話）和英文教師的專業發展及為學校提供校本支援和資助計劃 |
2003-2010 |
| 2011-2013 | 進行有關語文教育議題的研究並持續締造有利學習語文的環境 |
| 推動以學習者為中心的措施，進一步提高香港市民的兩文三語能力 | 2014及以後 |
自2014年起，語常會著重發展以下六個重點範疇：
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一、 | 進行有關本地及國際語文教育的追蹤研究和比較研究，以助有效制訂和推行語文教育政策； |
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二、 | 加強對幼童學習中、英文的支援； |
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三、 | 加強語文教師的專業裝備及持續發展； |
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四、 | 照顧學習者的學習多樣性，包括非華語學生的需要； |
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五、 |
與有關持分者，特別是社會人士合作，在學校內外營造有利學生學習語文的環境；以及 |
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六、 | 配合語言景觀的轉變，提升本地在職人士的語文水平。 |
過往七年的項目