研究與發展項目2024-25－徵求項目建議書
語常會的願景，是培育香港人（特別是學生及在職人士）兩文三語的能力，讓他們可以學得更好、活得更好。
「研究與發展項目2024-25」旨在為本港的語文教學創造新知識或彌補不足，以助本地學校推行各種語文學與教的新方案。
語常會期望能延攬本地和國際專家參與「研究與發展項目2024-25」，就一些對香港的語文學習╱語文教育發展具策略意義的專題進行研究。語常會現正公開徵求項目建議書。
歡迎於本地註冊團體、法定團體或當局認可的社區組織，擔任教學和／或研究工作的語文／語文教育學者申請。
研究與發展項目2024-25的優先主題
是次申請的優先主題列示於後，並附可能的研究與發展焦點／範圍的例子。所有申請必須符合以下其中一個主題︰
(a) 不同學習階段下中文或英文的課程規劃及學與教，例如︰
- 課程的整體規劃、實施及評估
- 運用資訊科技優化中文（包括普通話）或英文學與教的成效
- 中文或英文跨學科學習
- 跨課程閱讀或多媒體閱讀
- 照顧學習者不同需要的中文（包括普通話）教學法
- 非華語學習者的中文學習
(b) 不同學習階段下中文或英文學習的過渡銜接，例如︰
- 從幼兒階段到第一學習階段的中文或英文學習的過渡銜接
- 從第二學習階段到第三學習階段的中文或英文學習的過渡銜接
- 從中學教育到專上教育的中文或英文學習的過渡銜接
(c) 幼兒的中文學習或英語接觸，例如︰
- 幼兒讀寫萌發
- 幼兒早期英文書寫發展
- 就促進幼兒語文發展而給予家長／照顧者的支援
- 家庭讀寫環境與幼兒的語文發展
- 幼兒在學校教育以外的語文發展
(d) 在職人士中文（包括普通話）或英文的運用情況及能力，例如︰
- 職場上的多媒體讀寫能力
- 英語作為職場上的通用語言
- 在職人士的普通話運用情況
以上的主題並非互相排斥，跨主題的項目亦會在考慮之列。
申請截止日期及時間：2023 年 6 月 28日（星期三）下午五時正。
請於2023年6月28日下午5時或之前提交申請。
簡報(只設英文版)：
請按此下載
查詢: 3156 1248
下載文件（只設英文版）：
Frequently Asked Questions(只設英文版)