研究与发展项目2024-25
语常会的愿景，是培育香港人（特别是学生及在职人士）两文三语的能力，让他们可以学得更好、活得更好。
「研究与发展项目2024-25」旨在为本港的语文教学创造新知识或弥补不足，以助本地学校推行各种语文学与教的新方案。
语常会期望能延揽本地和国际专家参与「研究与发展项目2024-25」，就一些对香港的语文学习╱语文教育发展具策略意义的专题进行研究。语常会现正公开征求项目建议书。
欢迎于本地注册团体、法定团体或当局认可的社区组织，担任教学和／或研究工作的语文／语文教育学者申请。
研究与发展项目2024-25的优先主题
是次申请的优先主题列示于后，并附可能的研究与发展焦点／范围的例子。所有申请必须符合以下其中一个主题︰
(a) 不同学习阶段下中文或英文的课程规划及学与教，例如︰
- 课程的整体规划、实施及评估
- 运用资讯科技优化中文（包括普通话）或英文学与教的成效
- 中文或英文跨学科学习
- 跨课程阅读或多媒体阅读
- 照顾学习者不同需要的中文（包括普通话）教学法
- 非华语学习者的中文学习
(b) 不同学习阶段下中文或英文学习的过渡衔接，例如︰
- 从幼儿阶段到第一学习阶段的中文或英文学习的过渡衔接
- 从第二学习阶段到第三学习阶段的中文或英文学习的过渡衔接
- 从中学教育到专上教育的中文或英文学习的过渡衔接
(c) 幼儿的中文学习或英语接触，例如︰
- 幼儿读写萌发
- 幼儿早期英文书写发展
- 就促进幼儿语文发展而给予家长／照顾者的支援
- 家庭读写环境与幼儿的语文发展
- 幼儿在学校教育以外的语文发展
(d) 在职人士中文（包括普通话）或英文的运用情况及能力，例如︰
- 职场上的多媒体读写能力
- 英语作为职场上的通用语言
- 在职人士的普通话运用情况
以上的主题并非互相排斥，跨主题的项目亦会在考虑之列。
申请截止日期及时间：已于2023 年 6 月 28日（星期三）截止申请。
查询: 3156 1248
下载文件（只设英文版）：