| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 |
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| 以认知语言学为基础之高小分层中文写作教学支援模式 | 香港大学 | |
| 香港中学华籍英语学生如何协调自动化内容回馈和相关学习元素以改善作文的个案研究：教学含意的探讨 | 香港大学 | |
| 开發智能工具辅助学习YouTube视频中之惯用语 | 香港理工大学 | |
| 香港高中学生阅读文言文的困难及现行中文科文言文教学的成效 | 香港中文大学 | |
| 通过探索和改革评估提示以英语作为教学语言的教学法 | 香港大学 | |
| 在以英语作为学科教学语言中 ── 探索观念语意结合之教学策略研究 | 香港大学 | |
| 以第二语言在课堂交流及学习学科知识：调查学习英语和学习数学及科学学科内容之间的关係 | 香港大学 | |
| 运用语言学习策略克服小升中过程中语言挑战 | 香港大学 | |
| 减低来自低社会经济地位家庭的学前教育儿童在早期语文能力上的差异：一项早期元语言介入计划的影响 | 香港教育学院 | |
| Supporting students' academic discourse development in sub-degree programmes: An adjunct language-across-the-curriculum instructional model （此项目不设中文名称） |
香港理工大学 香港专上学院 |
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| 探讨语言学习动机与教学语言之间的相互作用 | 香港大学 |
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 |
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| 分析高中主流及影子教育过渡衔接至高等教育的英语学习经历 | 香港大学 | |
| 港式英语口音如何改善？小学学生与英语老师英语训练的声学与感知研究 | 香港大学 | |
| 通过成长小说促进语文学习与个人成长：高小至初中教学的过渡与衔接 | 香港儿童文学文化协会 | |
| 教学法与英语语文技巧：有关香港华人儿童以英语作第二语言之研究 | 香港教育学院 |
| 项目 | 获资助机构 | 终期报告 |
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| 在流动装置上的中文阅读私人助教 | 香港城市大学 | |
| 香港少数族裔学生习得中文词彙时使用的学习策略和方法 | 香港城市大学 | |
| 少数族裔初中生中文课外阅读网上平台 | 明爱专上学院 | |
| 对话阅读课程对以中文为第二语言的香港幼稚园少数民族儿童早期语言和阅读能力影响的干预研究 | 香港教育学院 | |
| 通过语音和拼音以提高非华语学童的中文水平 | 香港中文大学 | |
| 中学非华语学生的中文教与学支援计划 | 香港大学 | |
| 香港印地乌尔都语中、小学生粤语元音和语调的习得研究 | 香港理工大学 | |
| 以辅助教材提昇非华语小六学童中文能力之行动研究 | 香港理工大学 |