语文教育及研究常务委员会(语常会)在1996年10月成立,目的是就一般语文教育事宜和语文基金的运用,向政府提供意见。
自成立以来,语常会通过运用语文基金,配合政府、其他谘询组织和持分者的努力,资助并推行不同的措施,以帮助港人,尤其是学生和在职人士,提升两文(中、英文)三语(粤语、普通话及英语)的能力。措施包括:
1996-2002 | 进行有关语文学习的研究与发展项目,推行不同的语文计划 |
完成有关香港语文教育政策和措施的检讨,并于2003年发表《提升香港语文水平行动方案 ── 语文教育检讨总结报告》 提升中文(包括普通话)和英文教师的专业发展及为学校提供校本支援和资助计划 |
2003-2010 |
2011-2013 | 进行有关语文教育议题的研究并持续缔造有利学习语文的环境 |
推动以学习者为中心的措施,进一步提高香港市民的两文三语能力 | 2014及以后 |
自2014年起,语常会着重发展以下六个重点范畴:
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一、 | 进行有关本地及国际语文教育的追踪研究和比较研究,以助有效制订和推行语文教育政策; |
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二、 | 加强对幼童学习中、英文的支援; |
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三、 | 加强语文教师的专业装备及持续发展; |
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四、 | 照顾学习者的学习多样性,包括非华语学生的需要; |
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五、 |
与有关持分者,特别是社会人士合作,在学校内外营造有利学生学习语文的环境;以及 |
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六、 | 配合语言景观的转变,提升本地在职人士的语文水平。 |
过往七年的项目